浙江理工大学心理学系实验报告
实验名称：心理物理学：最小变化法
班级13应用心理（1）姓名张XX学号601011
实验日期2014.11.1指导教师严璘璘
一、问题
每种频率的纯音，听觉的绝对阈限相同吗
二、假设
H0：如果每种频率的纯音，听觉的绝对阈限相同，那么，在256Hz和
两种纯音下听觉的绝对阈限相同。
H1：如果频率越高的纯音，听觉的绝对阈限越低，那么，256Hz纯音下
听觉的绝对阈限大于4kHz纯音下的绝对阈限。
三、预期
每种频率的纯音，听觉的绝对阈限不同，且频率越高，听觉阈限越低。
四、方法
1、被试：
(1)被试基本信息：浙江理工大学应用心理系学生
年龄：18~21岁
总人数：41人（12位男生，29位女生）
(2)被试分组：系统抽样分组。
A组：以↓↑↑↓↓↑↑↓↓↑↑↓的呈现方式，听256Hz的纯音。
B组：以↓↑↑↓↓↑↑↓↓↑↑↓的呈现方式，听4kHz的纯音。
注：↓表示渐减，↑表示渐增，且最小变化为2db。
2、变量
2.1自变量：频率的大小，即256Hz与4kHz的差异。
2.2因变量：听觉阈限的改变。
2.3控制变量：实验操作一致、实验环境一样，左右耳都听。
3、实验设计（1分）
单因素组间设计
4、实验任务和流程（1分）
分组和位置
1.两人一组。写下你的合作者的名字（）。
2.主试和被试都坐在桌旁，相互成90度方向。
3.接通听觉实验仪电源，预热5-10分钟。插好专用耳机。熟悉开关和按
4．两人分别按照主试和被试要求，执行实验。
5.每次完成某种频率的测试后，主试和被试换座位，轮换测试。
6.实验完毕后，请指导老师审阅。把仪器整理好，放回原处。打扫实验
浙江理工大学心理学系实验报告
主试要求
1.按照要求调整好仪器的初始设定：
a)声音呈现方式选择“间断”；
b)“左耳”和“右耳”都设为关闭；
c)显示数字选择“声响db。”
2.打开左耳或右耳的开关，在256Hz、4kHz其中一种频率下呈现很强和
很弱的声音。主试和被试都熟悉后，关闭左耳和右耳的开关。
a)根据不同频率下能听到和不能听到的声音强度，选择高低音量开
3.在表格中填好以下内容，准备开始实验：
a)将256Hz、4kHz这2种频率按随机顺序排列，填写在自己的表格里。
b)先填好渐减法↓呈现的第一个刺激（起始刺激)，在40-50db的区间内随机选取。开始用渐增法↑时，起始刺激强度在刚刚用渐减法↓测出的阈限之下5-10db的区间内随机选取。下面每次使用渐增法都测出的阈限之下5-10d啲区间内随机选取刺激强度。注意，连续两次渐增或渐减的起始刺激要强度不同，以免形成反应定型。
4.呈现指导语：
“这是一个测量听力的实验。实验时请你带好耳机，用左耳（右耳）听，整个实验过程中不要更换耳机的左右听筒。将任意一只手放在桌面上。我说预备，你就注意听。如果你听到有一声嘀，或‘嘟'，就用于指敲桌面两下。如果间隔之后你再次听到一声嘀’或‘嘟'，就再用手指敲桌面两下。总之，每次听到一声‘嘀，或‘嘟'，就敲桌面两下。如果没有听到任何声音，就不要做任何反应。一种频率的声音要做几十次。请每次反应都尽量保持标准一致。”
浙江理工大学心理学系实验报告
5.说“预备”之后，打开左耳（或右耳）的开关。准备逐步调节声响。
渐减法↓呈现声音时，每种响度条件下，待被试敲击1-3次后，再降低声音强度。当被试不做反应时，等待3-5秒（可以再次降低声音强度，并且再等待3-5秒)，确认被试不能听见此时的声音刺激。
渐增法↑呈现声音时，每种响度条件下，等待3-5秒，然后再增加声音强度。直到被试做出反应，敲击桌面1-3次（可以再次增加声音强度，待被试敲击1-3次)后，确认被试能听见此时的声音刺激。
6.记录每次被试反应的转折点。然后告诉被试，“好的。下面将开始新一
轮的测试”。注意，要按照列好的顺序来做。
用渐减法↓呈现声音时，转折点是在被试刚刚开始不做反应的声音刺激的强度。用渐增法t呈现声音时，转折点是在被试刚刚开始做反应的声音刺激的强度。
7.每测定完四个系列（↓↑↑↓为四个系列，ABBA设计)，休息1分钟。
被试要求．
1.在桌旁坐下。
2.熟悉仪器。
3.戴上耳机，熟悉声音。
4.听主试念完指导语后，如果认为没有问题，就示意“明白”，可以
开始实验。如果有问题，则示意“不明白”。直到主试解释清楚实验的过程和要求后，再示意“明白”，开始实验。带上眼罩。按照指导语的要求完成实验。
统计方法
直接差异法
样本t检验
五、结果
1、单个被试的数据分析
对象：20岁女青年
浙江理工大学心理学系实验报告
图1频率为4kHz下的单一女被试数据
平均值方差9.502.088.005.009．002.677.604.08（db）
（1）适应效应的检验（直接差异法：比较前侧和后侧）
T观测=-1.067，p>0.05
所以该被试不存在适应效应
（2）习惯效应的检验（直接差异法：比较渐增和渐减）
T观测=2.569,p<0.05
所以该被试存在习惯效应
2、全体被试的数据分析
表2全体被试的统计量（绝对值标准差）
绝对阈限（db）A组256Hz（n=21）20.654.18B组4kHz（n=20）9.684.30整体（n=41）15.306.93
绝对阈限：t=8.08,p＜0.001
经过样本t检验得出，每种频率的纯音，听觉的绝对阈限不同，且频率越高，听觉阈限越低。表1频率为4kHz下的单一女被试数据前侧后侧渐增
浙江理工大学心理学系实验报告
3、讨论
针对问题、假设、结果、思考题进行探讨。
1、问题：
问题问了每种频率纯音，听觉的绝对阈限是否相同，但实验只涉及了两种频率，误差比较大。
2、假设：
假设将问题的范围有所缩减，更加利于全班同学的操作，但没有完全解决题，。
3、结果：
结果表明两种频率（256Hz与4kHz）下，听觉的绝对阈限差异显著，且频率越高的纯音，听觉的绝对阈限越低，表明人耳在一定范围内，对于频率越高的声音，听觉越灵敏。
4、思考和讨论：
（1）如果同时给左右耳呈现相同强度的声音刺激，并且测定绝对阈限，你
认为结果会发生怎样的变化
答：左右耳的听觉会互相影响，最终会使左右耳听觉的绝对阈限都变为较低的那只的阈限，会减小差异，数据不具有代表性。
（2）如果呈现声音的方式是“连续”，那么实验结果会发生变化吗程序需
要做怎样的调整
答：个人觉得不会有太大影响。在↓的情况下，让被试在听不到声音的时候敲桌面，在↑的情况下，让被试在听到声音的时候敲桌面。
